以中文为桥，让文化远航（一）

“ 以趣为桥，以用为本 ”

——我在韩国高三外语系的对外汉语教学探索

（永华国际观光高中  语合中心志愿者靖雨鑫）

在韩国高三外语系当对外汉语教师的这段日子，我最大的感触就是：教汉语，得先让学生觉得“有意思、能用上”。这是一场跨越语言的温暖相遇，从最初按部就班的课堂设计，到如今以“有意思、能用上”为核心的教学探索，我愈发深刻地体会到：对外汉语教学从来不是单一的语言传授，更是中华文化的润物无声，是让异国青年在趣味与实用中，读懂中国、亲近中国。

（永华国际观光高中 国际中文课堂汉字教学）

文化课堂上我没有照搬教材，而是结合韩国学生的特点调整了方式。比如讲汉字笔画，我用白板一笔笔演示，让学生区分人和ㅅ，口和ㅁ。再带他们玩“彩墨书法体验”，让大家用毛笔蘸着彩色墨水写“国”“加油”这些简单又有共鸣的字，学生们边写边笑，不知不觉就记住了字形和笔顺。我还把韩语里的汉字词和汉语做对比，比如“学校”“图书馆”，让他们发现两种语言的联系，一下就没那么怕学汉语了。

（永华国际观光高中 国际中文课堂汉字教学）

语言是文化的载体，文化是语言的灵魂。在课堂中，我始终让语言教学与中华文化深度融合，让文化不再是附加环节，而是学习的自然延伸。

比如教春节主题的课文，就带着大家写“福”字、写春联，顺便讲每个字的吉祥寓意；我带领学生书写福字、创作春联，讲解民俗背后的吉祥寓意，让他们在动手实践中感知中国传统节日的团圆内涵与文化底蕴；留意到韩国学生热衷爱豆应援文化，就让他们用毛笔写“cheer up”、“加油”的双语标语，既练了字，又让他们觉得汉语和自己的生活离得很近。以后应援自己喜欢的中国爱豆时就可以写出汉字！

（永华国际观光高中 国际中文课堂汉字学习展示）

这段在韩国的教学，让我彻底改变了对对外汉语教学的看法。以前总觉得要“正儿八经”讲知识，现在才明白，顺着学生熟悉的文化和生活去教，把书法、春节这些元素糅进日常课堂，他们才愿意主动靠近。看着这群韩国孩子举着自己写的汉字作品叽叽喳喳，我才懂了：好的教学，从来都不是硬塞，而是顺着他们的节奏，把汉语和中国文化悄悄种进学生的心里。

一笔一画藏文脉，一字一句传真情。彩墨书法里的汉字韵味、春联福字中的民俗温度、汉字词里的文化共鸣，让韩国青年看见一个生动、可亲、有底蕴的中国。这段教学实践让我明白，最好的文化传播从不是刻意说教，而是以兴趣为引、以实用为桥，顺着学生的视角与节奏，把中华文化的种子悄悄种下。

作为语合中心志愿者，我们既是中文的传授者，也是中华文化的传播者。在未来的教学路上，我将继续坚守“以趣导学、以用促学、以文化人”的理念，让国际中文课堂成为文明互鉴的窗口，让更多外国青年感受汉语之美、中华文化之魅，以语言为纽带，搭建起跨越国界的理解与友谊之桥！